Estratégias de Leitura

Você sabe que é importante dar ênfase à leitura em suas aulas, mas tem dúvidas quanto à melhor forma de trabalhar essa questão. Afinal, é preciso não só envolver os alunos, mas também garantir que as atividades propostas sejam eficientes e tragam resultados positivos. Por isso, o livro de Isabel Solé, "Estratégias de Leitura", publicado pela Artmed, torna-se consulta obrigatória para o/a professor/a de Língua Portuguesa que deseja "promover nos alunos a utilização de estratégias que lhes permitam interpretar e compreender autonomamente os textos escritos" (SOLÉ, p. 17).

A autora estrutura seu livro em duas partes, sendo a primeira dedicada a conceitos gerais sobre a aprendizagem inicial da leitura. A segunda parte focaliza o ensino de estratégias de compreensão leitora, incluindo cinco capítulos que tratam desde a conceituação de "estratégias" até a questão da avaliação da leitura.

Entre as estratégias sugeridas ( todas intimamente relacionadas ), a ativação do conhecimento prévio, a previsão sobre o que acontece no texto e a formulação de perguntas pelos próprios alunos constituem-se em momentos importantes que precedem a leitura, muitas vezes colocados em segundo plano pelos professores. Porém, segundo a autora, essa preparação é importante, porque dela vai depender o bom resultado da atividade e aguçar a curiosidade dos alunos, fator mais que importante para se ganhar sua atenção e participação na tarefa de ler um texto ou livro.

Esses e outros conceitos estão presentes nesse livro para orientar professores, não somente os de Língua Portuguesa, a formar bons leitores, isto é, leitores que compreendem os textos que leem e, mais que isso, sentem prazer e gosto pela leitura.